ABC emocji zaczyna się w Szkole Podstawowej nr 5 – książki i zajęcia dla najmłodszych

W szkolnej auli zrobiło się cicho, gdy nauczyciele i dzieci otwierali pierwsze opowiadania o Zosi i Maksie. W Ostrowie Wielkopolskim rusza trzecia odsłona programu, który uczy rozpoznawania uczuć i rozmowy o nich — od radości po wstyd i poczucie straty. Inauguracja w Szkole Podstawowej nr 5 pokazała, że tematy, które kiedyś wydawały się dorosłe, mogą stać się praktyczną częścią codziennych lekcji.

• W Szkole Podstawowej nr 5 rozbrzmiały pierwsze historie o emocjach
• W Ostrowie Wielkopolskim program trafia do przedszkoli i szkół – ile materiałów trafiło do placówek
• Nauczyciele łączą opowieści z działaniem – metody pracy na zajęciach

W Szkole Podstawowej nr 5 rozbrzmiały pierwsze historie o emocjach

Podczas inauguracji przedstawiono książkę „ABC emocji”, złożoną z dziesięciu opowiadań o dobrze znanych bohaterach serii — Zosi i Maksie. Dzieci obserwują ich jako uczniów klasy trzeciej i towarzyszą im w sytuacjach, które pomagają nazwać i zrozumieć różne stany uczuciowe. Materiał ma pomóc najmłodszym nie tylko rozpoznawać emocje, ale też reagować w sposób konstruktywny i empatyczny wobec innych.

“Szkoła to nie tylko miejsce zdobywania wiedzy, ale przede wszystkim przestrzeń, w której kształtują się młodzi ludzie – ich wrażliwość, empatia i umiejętność rozumienia innych.”
— Beata Klimek

W trakcie spotkania podkreślano, że program jest kontynuacją działań edukacyjnych realizowanych w Ostrowie od 2023 roku. Poprzednie części — „ABC ekonomii” i „ABC empatii” — wprowadzały uczniów w świat finansów oraz uczyły szacunku i tolerancji wobec rówieśników z różnymi potrzebami.

W Ostrowie Wielkopolskim program trafia do przedszkoli i szkół – ile materiałów trafiło do placówek

Tegoroczna odsłona projektu została rozszerzona o przedszkola, by pracę nad emocjami zacząć jeszcze wcześniej. Do miejskich placówek trafiło łącznie 700 egzemplarzy książki „ABC emocji” — to konkretna inwestycja w codzienną pracę wychowawczą.

“Do ostrowskich placówek trafiło łącznie 700 egzemplarzy książki „ABC emocji”.”
— Sebastian Górski

Program ma charakter praktyczny i jest komponowany tak, aby nauczyciele mogli go łatwo włączyć w zajęcia wychowawcze i przedszkolne aktywności. Dzięki temu w szkole i przedszkolu pojawią się nie tylko czytane historie, ale także ćwiczenia wspierające rozpoznawanie i nazywanie uczuć.

Nauczyciele łączą opowieści z działaniem – metody pracy na zajęciach

Autorzy programu i prowadzący zajęcia postawili na formy aktywne – dzieci nie tylko słuchają, lecz przede wszystkim doświadczają, ćwiczą i rozmawiają. W programie wykorzystywane są m.in.:

• elementy socjoterapii i psychodramy, pozwalające na odgrywanie scen i przepracowywanie emocji;
• arteterapia, która pomaga dzieciom wyrazić uczucia poprzez rysunek i pracę plastyczną;
• aktywności ruchowe, integrujące grupę i ułatwiające rozładowanie napięcia;
• czytanie opowiadań i rozmowy kierowane, które uczą empatii i perspektywy drugiej osoby.

Program zakłada, że każda z dziesięciu historii skupia się na innej emocji — złości, smutku, wstydzie czy poczuciu straty — i pokazuje konkretne sposoby radzenia sobie z nimi.

Podczas inauguracji podkreślono także rolę nauczycieli i wychowawców w codziennej pracy z młodymi. Wyróżnienie przyznane prezydentowi miasta było jednocześnie ukłonem w stronę całego zespołu pedagogicznego.

“Wyróżnienie dedykuję wszystkim nauczycielom i wychowawcom z Ostrowa Wielkopolskiego, którzy każdego dnia z ogromnym zaangażowaniem wspierają rozwój dzieci i młodzieży.”
— Beata Klimek

Dla rodziców i opiekunów istotne jest, że program wspiera budowanie bezpiecznych relacji w grupie i uczy praktycznych umiejętności emocjonalnych — tych samych, które ułatwiają naukę, współpracę i rozwiązywanie konfliktów. Dzięki materiałom i metodom zastosowanym w projekcie, rozmowa o uczuciach staje się naturalną częścią szkolnej codzienności.

na podstawie: UM Ostrów Wielkopolski.